班主任工作研究室第二届年会总结反思二

发布时间:2017-04-11   浏览次数:   字体大小T|T

 一句真诚的道歉,改变了……

兰大附中         陈保忠

我很快注意到了她:自信、主动、表达能力强,有绘画特长,能歌善舞。我任命她为文艺委员,而且暗自庆幸遇到了这样全面的学生。慢慢地,她出现了迟到,上课说话、不交作业的现象,起初我宽容他,迁就她,有时只是轻描淡写地说她几句。全年级歌咏比赛,我多方游说,极力推荐她为总指挥,在全年级露脸,她非常高兴?墒窃诎嗉杜帕肥,她我行我素,和其他同学不合作,在演出服装方面,我否定了她的想法后,她气呼呼的走了。第二天早上没有到校,下午要比赛,学生很着急,我也急的团团转,我打电话她不接,后来接了,只冷冷地说:“我知道了!” “啪”地一声挂了电话。那一刻,我的心凉到了底……

我从她父亲那儿了解了一些情况:孩子生得晚,全家人以及所有的亲戚都宠着她,由于多才多艺,她成了亲戚朋友的小孩学习的榜样。任性、倔强、挑剔,她的房间从不让父母进去,有时几天和父母不说话。父亲在说她的衣着打扮时,她顶了一句,“你不就是一个打杂的吗”!她的父亲是某大学总务处的一名干部,父母对她根本没有一点办法。

上课说话,私自换座位,传纸条,在听课学生的背后贴纸条。我开始批评她、指责她,而她早已习惯了我对她的温和、迁就,就更加不能接收。万不得已,我撤换了她的文艺委员职务。接下来事情的发展远出乎我的预料。我为了了解学生上课的情况,在其他老师上课时就在后门玻璃外看上课情况,不久后门玻璃被纸糊上了。我找她了解情况,她大声说:“你在后门偷着看,像做贼一样!”,当时整个空气凝固了,办公室其他老师也惊呆了。我大脑一片空白!惊讶、委屈、愤怒……许多种感受一齐涌来,我怒不可遏地将她训斥了一顿;测验时,她和同桌对答案,我用目光制止她,而她也用目光回敬我,目光中满是故意、挑衅,更多的是轻视;新仇加上旧恨,第二天当着她父亲的面,我数落了她的种种不是,而她眼睛却望着别处,头高高扬起,气愤之余我停了她半天课?墒谴幽且院,上课“起立”时,在我的课上,她却坐着不动,碰到她的目光,有的只是敌视;在班主任评语中,我写着:“你是一名聪明、多才多艺的学生……”,她却把“你”字涂掉了……,多次寻找机会和她谈心,而她却躲着,从不单独面对我。

我的心非常难熬,班主任工作也非常被动。

我突然反问自己:“难道我这个做老师的就没有责任吗?起初对她文艺委员轻率的任命、迁就、在后门偷看学生、当着父母的面训斥、?……。老师不认错,怎么能一味地要求学生改正错误?

我给她发了一条短信:“对不起!由于我的方法不当,伤害了你。尽管我是一名有缺点的老师,但我是一名有责任心、真心爱学生的老师。我相信,你会原谅老师的!”一声真诚的道歉,反而使我的心非常平静,非常坦然?墒撬匀幻挥谢赜!

只有走进心灵的教育才是有效的教育,我必须让她信服。

我精心准备每一节课:一题多解、举一反三、风趣幽默,使我的学生尽可能多的得到提高和快乐。在课堂上和其他学生一样提问她,课后把她和其他学生一起叫到办公室纠正作业上错误,讲解学习中的疑难,就像什么事都没有发生过。有一次在数学课上,我犯了一个知识性的错误,下课后有同学找我,我马上意识到自己的错误。第二天一上课,我就说:“对不起,昨天有一道题讲错了,感谢ΧΧ同学对我的帮助!”教室里顿时响起了掌声,接着我说:“非常抱歉!我的方言比较重,一直在练习普通话但仍然发音不准!”同学们大声说:“没关系,我们能听懂!”我看到,她也在和大家一起喊。在学生面前展现了真实的自我。

慢慢地,她上课起立了,看我的目光不再敌视了。

可是,要真正改变她,必须要和父母之间架起真正的沟通、理解的桥梁。家庭教育有效,学校教育会更加成功。

母亲节到了,我策划了“亲情感悟”主题班会。首先我回忆了我的母亲:初中三年,母亲每天五点半起床做早饭,三年里,只有她有病的两天没有做饭外,我都能吃到热乎乎的早饭。如今,我的母亲已经去世了。受到我的感染,同学们感情的闸门一下子打开了……。同学们纷纷上台讲了生活中习以为常的点点滴滴,此刻他们才感受到父母对他们的爱是那样的全身心投入,并为他们对父母的无视和伤害感到深深的自责。

“我们给父母写一封信吧!”我提议道。“?!”绝大多数同学没有给父母写过信。“我们一起写!”我首先铺开稿纸写了起来。一个、两个……,所有的学生,包括她也写了起来。真情是动人的,她写到了父母对她的呵护,生病时对她的担忧,上下学的接送,对她的百依百顺,有求必应……,以及自己的愧疚。在家长会上,我将家信作为礼物呈现给家长,父母们读到了孩子写的信,一下子体悟到他们的孩子其实是那样的懂事,那样的可爱。尤其是她的父亲,激动不已。我要求家长写了回信,并将信转交给学生,为家长与孩子的沟通提供了机会。

学生和父母之间互相理解,互相感动,学生在家里和父母相处融洽,身心愉悦,一些不良的学习习惯可以通过父母得以纠正。

我真诚的道歉改变了我的心境,我更加宽容,关爱学生,而且能够不断地换位思考,心态更加平和,心情更加快乐,对学生多了一份亲切,多了一份理解,有了一颗等待的心。

我真诚的道歉,使我不断地反思自己,有了学习的心态,养成了读书的习惯,班主任工作有了特色,有了新意。

我与同学们一同精心设计了一系列主题班会:班徽的设计、辩论赛、元旦联欢会、“我眼中的周杰伦”、“错季的爱”、“双石门十日游”……,她和其他同学一起主动参与,快乐成长,还有我!

在家里,她开始给父母讲班上发生的事,讲得兴高采烈,有时还夸我几句。

我不再一味地指责他们,我会说,作为整个班集体,还有那些做得不够好,应该怎么去做。在班级管理、教学活动中,我对自己的错误不找借口,真诚地承认错误,主动承担责任。老师是学生的镜子,学生开始主动承认错误,承担责任。

不知不觉,班上形成了和谐、融洽、上进、温暖的氛围 。

不经意间,她主动给我打了个招呼:“老师好!”我马上回礼:“你好!”我舒心地笑了,她也笑了。!我终于等到了这一天。

太值得庆幸了!一句真诚的道歉,改变了她,尤其改变了我。