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瞬间的感动---我和我的学生 张正中

发布时间:2015-03-23   浏览次数:   字体大小T|T

“教育生活平凡而忙碌,却常常于一瞬间收货意想不到的感动,而这份感动和随之而来的喜悦也日渐充实着日常的教育教学生活,使教师的内心更加博大丰盈!              

                     瞬间的感动---我和我的学生   张正中

同学聚会,朋友见面问起:“你一天在忙些什么呀?”我突然无语。是啊,我在忙什么呢?有时自己也不清楚,弄不明白,总之在学校里的每一天,都很忙碌,也很充实,具体要说干了什么事情,给同学朋友还真不好说。学校的、学生的琐琐碎碎的事儿,难以在大雅之堂陈述。只好自我解嘲说“瞎忙”。但是内心深处我还是觉得:做一名教师,尤其是一名高中教师,此生不悔!

记得有一年元宵节,领女儿去广场放烟花,放到尽兴处,很开心,在人声鼎沸的广场边放边欣赏边跟大家一起尽兴玩闹。突然听到一声“张老师”,可能当教师的对“老师”一词都比较敏感吧,我下意识地一回头,一个高挑时尚的女孩子冲过来就拉住了我,“张老师,真的是你啊,我听声音特别像你,就试着喊了一声,没想到真的是你,我太高兴了!彼槐咚狄槐呓艚粑兆盼业氖,我一时疑惑,仔细看她,在她的激动的语无伦次的叙述中终于想起来,她上高一的时候,我教过她一年的语文课。女孩子的激动深深的感染了我,每当工作之余,总会想起这个镜头,它时时激励着我在教师的岗位上静心、尽心。

有一年新接手了一个班,班上有一个特别聪明但又很调皮的学生,任课老师们都很头疼,每节课他都被点名数次,却毫无收敛。我刚开始上课也毫无办法,于是就悄悄在课堂、课后注意观察他。很快,我发现这孩子性格很是顽皮,家里父母骂过也打过,但收效甚微,他老是忘记甚至拒绝完成作业。我想身为教师,通过语言中透溢出“爱”是必不可少的。卢梭说过:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧,都不能充分的或自由的发展!蔽乙恢痹谂姓庋睦砟。

一开始我留下他写,守着他写,和他交流,让他体会到我的关心和爱心。慢慢的这孩子开始变了,能写完作业了,但字迹飞舞,模糊难辨。我还是耐心的、慢慢的纠正他,让他重新写,当然书写是个习惯,是个基本功。一次次严厉后的鼓励、关爱、关注,他总算是有了起色、改变了很多,每次我去上课他总表现的很积极主动,当然他还有管不住自己的时候,但我坚持、坚守,始终不放弃。有一年过完春节返校,我问同学们:“你们好吗?”他大声的说了一句很响亮的、很时髦的广告词:“你好,我好,大家好才是真的好”。我既激动又很感慨,是啊,老师“好”是多么的重要。孩子长大了,懂事了,这是一件多么令人欣慰的事!

做老师久了,我有个习惯,课余时间喜欢观察孩子们的特点,有时间也和班主任一起为孩子们写写评语。有一学期刚开学第一天,我去教室里看学生来了没有(因为带的是高一年级),刚到教室门口准备开门,一个男孩子从过道里跑了过来,拉住我的手说了一句“张老师,一个假期,我想死你了。我老让妈妈给我念你写的评语呢”,瞬间我竟有了一种“妈妈”的感觉,就像母亲见到了自己的久别的孩子那般激动。孩子的话语深深的感动了我,当然也激励着我在工作中不断地提升自己。

后来我因进修,中途离开了这一级学生,当时他们刚刚升入高二年纪,也是这名男生的妈妈发来了一条短信息:听说你要走,孩子哭得很伤心,很难过,第一次,孩子面临人生的分别,感谢你教给孩子的一切…… 每个老师在教学生涯中,遇到类似的事情应该说很多很多,我想也正是这一件件平凡的小事折射出教师点点滴滴工作的光亮,我们教师工作的平凡、忙碌、充实大抵就是如此吧。