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中上等学生如何更好地进行语文复习――田静

发布时间:2013-07-02   浏览次数:   字体大小T|T

教学策略探微之

中上等学生如何更好地进行语文复习

兰大附中

 

到了年末,高三的语文复习也进入了最关键的时期,这时如何复习、备考?今年的高考语文与往年相比有哪些变化?这些都值得所有高三老师和同学思考。

    对于广大的考生来说,想要在高考语文中取得好的成绩,必须先打消“语文没法复习,复习了也没有用”、“语文深不可测”的看法,建立对语文学习的信心。其实,任何时候所有的学生从没有停止过对语文知识的积累,这种积累体现在天天都在运用语文。如果能够找到语文命题的考试焦点,就会发现语文的复习还是有章法可寻的。

    由于我们对语文基础知识点的复习已经结束,但是每个同学的语文程度和对知识的掌握水平不同,因此需要在第二阶段查漏补缺,及时发现自己的个性化错误,及时练习改正?忌Ω米龅礁聪坝姓攵孕,要做到提高演题质量,反对“盲目做题”。除了要老师把关外,历年的高考试题就是最好的做题指导,自己的薄弱环节就是自己的复习重点。在第二阶段解决复习的惟一办法就是“勤”,这是任何人都无法超越的一步。老师一般在这个阶段的复习中采用综合训练,用普遍性的讲解来巩固知识,作为同学就应该及时将自己的不足及时反馈给老师,再进行针对自己的强化训练。想要有提高,再聪明的人也要下“笨工夫”。

语文复习同时还要注意抓住重点。阅读和写作是语文复习的灵魂所在。

在阅读这一块,安排自己在课外多读一些名家所写的美文,读的时候不去刻意想着归纳什么段落大意、中心思想、写作特点,只是放松暗示自己,把自己投入到作者营造的氛围中,争取体验作者的所思所想所感,与文章合融为一体,这样内心就从整体上慢慢感悟出文章的脉络,一种难以名状的潜意识美感油然而生,语文解题的语感思维喷泉而涌,根本不用费脑筋去细抠一个问题怎么回答。这是提高阅读能力的好方法之一。

写作是语文复习的另一大突出重点,从作文的考查来看,既然作文的考查形式比较灵活,那么,在写作训练中,把握这种趋势,结合高中教材中的写作重点,掌握中学阶段应该掌握的不同文体及写作要求,从而适应高考作文考查的多种形式,自然是相当必要的。

当然,在平时看来的许多容易忽视的地方也许正是我们最后阶段复习要特别重视的地方,就拿高考作文来说,平时我们训练的重点往往在怎样打开作文思路上,这无疑是有道理的。但是,如果我们忽视了减少“失分点”,也会让成绩在一点一滴中流失:有的考生不注意作文试题是否有“自拟题目”的要求,造成丢分;有的考生无视作文的字数要求,结果被扣字数分;有的考生不注意作文的卷面要求,字写得让阅卷教师看不清楚,会大大影响作文成绩。这些看似小问题,其实高考无小事,这里丢一点那里丢一点,就会发生“木桶效应”,导致成绩上不去。

   最后提醒注意的是语文备考做题不在多,而在于精,重要的是学会归纳,掌握规律

正因为语文学习是有规律可循的,因此提高应试能力,必须学会找寻其中的规律,否则,只能事倍功半。比如就语言表达来说,也有着它自身的规律。语言的表达必须连贯,它要求在特定的语境之中,做到话题前后一致,语意自然承接,结构前后照应以及语序合乎情理等等,这些抽象的规律,是必须通过对语言材料的感知,在解题过程中逐渐归纳出来的。学会了归纳,也就意味着学会了规律的把握,这是掌握解题思路提高解题能力的前提。下面就是我个人对语文高考中各大题操作要领和时间分配的一些总结和建议。

第一大题 科学类文章阅读(自然科学类或社会科学类)1-3题) (9分)
   
本题主要考察考生领悟新知的能力,文段变化较大,但命题模式特别是设置误区的套路很少变化。我们如能在平时的训练中熟知命题者的套路,则可大大减少答题时间。此大题应在10-15分钟内完成。
   
第二大题 古代诗文阅读 (4-10题)(36分)
    1
、文言文阅读的19分,文言材料多为短小的传记,记述的是传主的为官、为人、事君、待人接物之道,考生应首先对此心中有数。解答时可较细致的阅读第6题,以作为理解文段的参考;然后阅读文段,解答问题,可以加快速度,减少失误。此大题用时宜在20分钟左右。第7题 文言文翻译,共10分,该题应首先把握住原文中的考查点:哪几个关键词、什么句式等,然后尽量采用直译,字字落实,直译不通则适当意译。
    2
、古诗词鉴赏 (11分)该题可先读题干,带着问题读材料,一时不能完全理解,可以考虑这首诗的类型,借助同类型作品尤其是教材中出现的作品加以分析。

其次,因为新课标考试诗词鉴赏的分值有所增加,所以,同学们在复习时要注意规范答题思路与答题过程,力求做到鉴赏诗歌时,有的放矢,有章可循。

3、补写名句(6分)

新课标对名句名篇的考察已经有了规定的篇目,高中14篇,初中文言文和诗词背诵篇目共50篇。这道题没有捷径可循,务必通过多次反复练习,熟记并准确填写句子。该题用时最多2分钟,即使有一两句写不出,也不可因小失大。

第三大题 现代文阅读 (两篇阅读任选一篇) (25分)
   
首先,建议在考场上不用两篇都阅读,看准一篇认真阅读。无论是小说还是传记类文本,题目难度基本相当。

解答此题有两种方式:一种是先读材料,自己对材料进行分析归纳,再看题做题;另一种是先通读题目,再读文段。 两种方式各有利弊,前者不易受到题目的误导,但用时较多;后者解题较快,但易被题干中的陷阱误导。采用何种方式,应因人而异,并在平时训练中摸索比较,找到最适合自己的方式。当然如果对整篇文章的主要内容和作者基本的思想情感都没有感觉,就急着做题,显然是很难得出正确的结论的。因此,首先得在整体感知全文的基础上,对文章的主旨有一个大致的判断,然后再结合问题,通过相关信息的筛选,进一步理清作者的行文思路,分析运用的表现手法及其所达到的效果,从而归纳出较为正确的结论。   继承原来备考社科文的经验

 建议中上等学生训练应该以“思维训练” 为核心,引导学生整体阅读意识,以“宏观把握,微观推敲”为解读方略,以“读懂”为解题根本。
   
完成此大题用时宜在20-25分钟。

第四大题 语言运用题 (13-17题) (20分)
     13-15
题由3个选择题组成,题型稳定,平时训练也多,基本套路考生是熟悉的,在审题清楚的前提下,一般用5-6分钟左右为宜,一时不能确定的,留待作文之后再答,但要做好标记,避免漏答。
     16-17
题可能包括扩写、压缩、仿写、改错、根据要求写段落或句子等,都是平时联系较多的。在考场上关键是要审清题干要求,避免偏差。
   
此大题用时10分钟左右。
第五大题 作文 (18题) (60分)
   
作文是高考试卷中分值最大的一道题,对考生的总分有较大影响,首先要在战略上避免一些习见的错误,时间最好把握在50-70分钟,再少的时间学生很难写出一篇优秀作文。

  当然,解题方法的掌握,解题能力的提高,取决于语文素养的高下。一个缺乏基本的语文知识,缺乏基本的语文能力,缺乏正确思想的人,再好的方法,对他来说也是没有任何意义的。