您现在的位置:首页 > 教师天地 > 师德建设

兰大附中师德师风建设“五师四有” 主题活动实施方案

发布时间:2018-05-04   浏览次数:   字体大小T|T

 为深入贯彻落实党的十九大精神,进一步加强师德师风建设,创新师德教育,规范师德管理,推动师德建设常态化和长效化,培育师德高尚的教师队伍,市教育局决定在全市教育系统深入开展“修师德、正师风、践师行、强师能、铸师魂, tongji做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”主题活动(简称“五师四有”)。根据市局文件精神,现制定我校师德师风建设“五师四有”主题活动实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的教育方针和《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为指导,深入开展师德师风建设“五师四有”主题活动,引导全校教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

二、目标任务

通过深入持续开展师德师风建设“五师四有”主题活动,进一步完善宣传、教育、承诺、考核、监督、奖惩六位一体的师德建设长效机制,优化教育与考核并行、表彰与惩戒并举、制度与监督并重的师德建设方式方法,着力解决当前教师队伍师德师风建设中存在的突出问题,修师德、正师风、践师行、强师能、铸师魂, tongji引导全校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,为我校内涵式发展和教育绩效的提升提供强有力的人才支持。

、具体内容

从即日起到年底,在全开展师德师风建设“五师四有”主题活动,按照“八项活动”的具体安排组织实施。

(一)开展师德集中教育活动5月

学校要充分发挥“三名人才”的辐射带动作用,依托“教师沙龙”平台,组织全体教职员工利用一个月的时间,通过专题学习、专题讲座、专题讨论和阅读经典、参加在线学习等方式,集中开展社会主义核心价值观教育、教师职业理想和职业道德教育、法制教育、中华优秀传统文化教育等为主要内容的师德教育。重点引导全校教师结合自身实际,深入理解和准确把握社会主义核心价值观对教师职业的关键要求、法律法规对教师言行的底线标准、教师职业理想与职业道德对新时代教师的人生理想、价值判断的引领方向、中华优秀传统文化对教师师德涵养的重要影响。要注重领悟精髓,把握要义,内化于心,外化于行,着力培养有理想信念、有道德情操的好老师。

负责处室:办公室、教发处

(二)开展师德承诺活动5月

学校在已签订《兰大附中党员承诺书》、《兰大附中师德承诺书》的基础上,面向全校学生公开组织《兰州市教师廉洁从教公开承诺书》签名承诺活动,并将承诺书在学校校务公开栏、宣传栏公开张贴、在校园网、微信等媒体上向社会长期公开。

负责处室:办公室、信息中心

(三)开展师德论坛活动11月-12月

学期末,在集团校内组织开展33中教育集团师德活动周暨第二届德育论坛”活动,邀请专家学者、教书育人楷模、集团校优秀教师、优秀班主任到校进行专题讲座。以师德征文形式,组织教师开展师德建设大讨论,并遴选特别优秀作品在兰州教育网师德建设专栏中交流展示。  

负责处室:学生处、办公室

(四)开展“讲好我的教育故事”活动9月

教师节前夕,在已出版《幸福的附中人》、《我的教育故事》基础上,各年级组织开展以“讲好我的教育故事”为主题的系列宣讲活动,发掘“身边的好老师”的亲切可感的教育事例,树立典型,示范引领,引导广大教师听教育故事、讲教育故事,做有故事的教育人,培养有仁爱之心的好老师。校园网“教师天地”栏集中展示“讲好我的教育故事”的优秀案例。

负责处室:办公室、各年级

(五)开展教育教学能力大展示活动5月-11月

90年校庆之际,“构建高效课堂”为主线,提升专业能力为目标,组织开展多轮次、多主题的教学能力展示开放月活动。同时,为应对新高考改革和新课程改革,集团校、本校区、东城校区根据实际,聚焦课堂教学和专业成长,分层次组织实施内容丰富、形式多样的基本功比赛板书大赛、专业水平测试等、教学比武、新秀评选、观课议课、观摩交流等活动,发现一批课堂教学效果优异的教学骨干进行重点培养。要坚持师德建设和师能培养相结合,坚持全员参与、以赛促学、以评选优,进一步更新全体教师的教学观念,规范教学行为,推进教学改革,提升教学效益,营造“比学赶超”的良好氛围。

负责处室:教发处、教务处

(六)开展评优选先活动7月、9月

在建党97周年、第34个教师节之际,分别开展“附中先锋”、“魅力附中人”评选活动,多途径、全方位宣传优秀党员、优秀教师先进事迹,扩大典型引领、榜样示范的辐射效益,传递教育正能量,营造风清气正的教育氛围。同时,学校对师德师风建设“五师四有”主题活动推进情况进行小结,梳理成功经验,剖析存在问题,在内化、升华的基础上,做好查漏补缺,重点从建立健全长效工作机制上进行整改完善。

负责处室:办公室、团委

(七)开展专项整治活动5月

以本次“五师四有”主题活动为契机,学校针对在师德师风建设方面梳理出的突出问题,特别是聚焦极少数在职教师违规补课、有偿家教、收受和向家长索要财物、体罚或变相体罚学生以及学术不端、品德不端等重点问题,开展集中整治。师德师风不正、师德问题突出且屡禁不止的个人,责令其限期整改,并依据相关法律法规从严从重处理。

负责处室:监察室 

(八)开展师德师风评议活动12月-1月

本学期末,学校要深入开展一次师德师风民主评议活动,将“学生评、家长评、同事评、学校评”和“自己找、群众提、领导点、互相帮”相结合,通过意见箱、公布监督举报电话、召开家长、学生座谈会和教师讨论会等多种形式,进行师德师风工作满意度测评,广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面的意见和建设,全面掌握师德风建设中存在的薄弱环节或突出问题,剖析产生根源,制定整改措施,逐一整改落实。

负责处室:办公室、教务处、学生处

四、保障措施

(一)加强组织领导。学校成立兰大附中师德师风建设“五师四有”主题活动领导小组,由骈旭校长任组长,张正中书记、张成烈副校长、何璟杰副校长任副组长,各处室主任为成员,切实加强对主题活动的组织领导。

(二)注重活动实效。各处室、年级是师德师风建设的责任主体,应主动承担起师德师风建设的主要任务,扎实按照实施方案开展各项活动,保证每个教师都能参与到活动中来。活动过程中,要注意做好时间的搭配,科学合理地安排好师德师风建设“五师四有”主题活动与教学工作的关系,努力做到两不误、双促进。

(三)建立长效机制。各处室、各年级要把开展主题活动和完善师德管理长效机制结合起来,在已有制度的基础上, tongji进行修订、完善和补充, tongji重点对宣传、教育、承诺、考核、监督、惩处、奖励等内容、载体和工作机制进行强化, tongji逐步形成切实管用的师德建设长效机制。

(四)营造浓厚氛围。校园网、微信、校报要加大对“五师四有”主题活动的宣传力度,及时跟进师德师风建设情况,总结和推广各地师德建设的经验做法,培养和树立师德典型,营造师德师风建设良好的舆论环境,形成全社会关心支持教育事业发展的强大合力。