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通用技术学科教学改革研究与实验基地工作实施方案

发布时间:2015-04-06   浏览次数:   字体大小T|T

建设目标

1、深化普通高中课程改革,促进通用技术学科教学研究并引领全省该课程教学质量的提升。

2、达成“一套体系、两支队伍、三个满足、若干精品”的目标。即形成符合甘肃省高中课改的要求,有利于学生个性发展,有利于学校特色发展的体系;培养适应通用技术课程教育的专职、兼职的教师队伍;满足教育教学规律的基本要求,满足新课改的基本要求,满足学生自我发展、自我完善的需要;根据“点面结合、重点建设、突出精品、注重实效”原则,分为必修课程、选修课程和校本课程三个层次,以必修课程建设为起点,以选修课程建设为基础,以校本课程建设为拓展,有目标、有计划、有重点地开展通用技术课程建设。

建设内容

1.创造性地编排选修及校本课程,形成科学有效、层次丰富、选择空间大的有利于学生全面发展与个性发展的课程编排方案?纬瘫嗯偶确瞎铱纬桃,又体现学校实际和地方特色。

2、师资队伍建设。采用引进(本专业优秀毕业生)、培养(本校以信息技术、物理学科为主的教师)、聘请(科学院、兰州大学等科研院所、高校专家)等方式,建设一支具有整合、开发课程能力的专、兼职教师队伍。确保教师的专业培训,实现教师的“一专多能”。

3、教学条件建设。大力加强通用技术教室和实习基地建设,为实践教学的顺利开展提供强有力的保障,促进实践教学质量的不断提高。除“技术与设计2”教室有待兰州市教育局统一招标建设外,计划三年内,在中科院兰州分院、兰州大学相关实验室、周边工厂、农村等建立四到五个左右学生课外实践基地。

实施步骤

1.2013――2014学年度  

(1)2013年9~12月 宣传发动;建立组织,拟定规划。 

(2)基地办公场所、实验设备、研究资料的准备,

(3)2014年5月,了解各实验校目前开课的能力,硬件设施、师资力量,于6月下旬召集实验校核心成员座谈,分解任务。 

(4)2014年2~8月 开发课程。目前,我基地校已经开发以下课程:电子控制技术、简易机器人制作、金工木制作、服装及其设计、现代农业技术、陶艺制作,汽车驾驶与保养,会宁县一中开设家政与生活技术、现代农业技术、简易机器人制作,兰州三十四中开设汽车驾驶与保养、服装及其设计、家政与生活技术,兰州五十一中开设小书架的设计与制作、木头雕刻艺术,嘉峪关一中开设简易机器人制作、汽车驾驶与保养。

(5)2014年7-12月 构建、完善网络平台  通用技术课程在实施过程当中仍然存在着各种各样的问题,诸如受到高考升学率的影响,任课教师和学生普遍对通用技术课程的重视程度不够,理论教学不扎实;大多数教师的教学方式过于陈旧,单调,导致学生学习的学习兴趣不浓。通过建设通用技术学科网络平台,实现课程资源建设与共享、教师培训提高和同步教学研讨,以网络教研为依托,推动通用技术课程的开设和教师队伍的建设,使诸多采用传统教研方式和手段难以解决的教学困难在网络平台上得到有效突破。首先进行资源的规划设计,按照?榻萄谌萁蟹掷,根据教学需求的轻重缓急,先做“技术与设计1”和“技术与设计2”?榈慕萄杓坪涂渭茸试吹目⒄,再做其他各选修?榈慕萄杓坪涂渭试吹目⒄,有步骤、有计划地进行综合资源的同步建设.

(6)召开基地和各实验校核心成员的工作会议,制定研究计划、指导计划、基地管理条例、基地成员管理与考核办法。

(7)根据研究计划,确定不同阶段的研究主题。

(8)2014年12月 总结第一阶段的经验。

2.2014――2015学年度

(1)高一年级继续实施课程计划。

(2)继续开设上一学年度确定的各类选修课,视教学效果进行必要的淘汰、增补。

(3)组织家长、学生、基地等的系列调研。

(4)各校交流总结经验,对已确定的20位通用技术教师开展培训,兰州市属学校定期召开教研会议,请省、市教科所专职教研员指导工作,会宁一中和嘉峪关一中积极联系当地教科所,在各县市推广经验。

(5)各实验校推出成熟的、适合当地学校的校本教材2-3套并向全省推广。

(6)加强网络在线交流,定期举办视频专题讲座,课堂教学视频上传共享。

(7)各实验校之间有效的开展教研活动交流,互派教师到各校授课。

(8)组织全省通用技术课程成果展示并聘请专家做专题报告。

(9)适时组织基地成员到通用技术课程开展好的省市考察学习。

(10)总结经验,形成完整的工作过程材料。

3.2015学年度

(1)确定四到五门左右各类精品选修课程,规范每门课程的标准。

(2)寻求省教科所的支持,定期举行通用技术课程教学技能大赛。

(3)组织教师、学生参加全国通用技术课程的各种比赛,并取得好成绩。

(4)成果验收 对教学经验、教材分析、课堂教学方案、教学研究论文等成果进行归纳总结。

预期成果

(1)撰写完成甘肃省普通高中通用技术学科建设现状及对策研究报告

(2)形成具有引领甘肃省高中通用技术学科教师专业能力发展的网络研修空间.

(3)形成一批参与教师和指导教师的优秀论文、教学案例、课堂实录、研究课题等具有推广价值的研究成果。

(4)撰写并完善“通用技术教学改革研究与实验基地建设”总结报告。